A Bíró ABC haṡnálata ċökkenti a diṡlexiások ṡámát.

 

A Bíró ABC haṡnálata ċökkenti a diṡlexiások ṡámát.

A diṡlexiával foglalkozó ṡakirodalom ṡerint a diṡlexiások ṡáma ṅelvenként eltér. Angol ṅelvterületen naġon sok a diṡlexiás. Ennek az oka az, hoġ az angol beṡélt és az írott ṅelv naġon eltér eġmástól. Tudomáṅosan alátámaṡtott téṅ, hoġ minél jobban hasonlít a beṡélt és az írott ṅelv eġmáshoz annál kevesebb a diṡlexiás eġ orṡágban.

A hazai diṡlexiával foglalkozó ṡakirodalomban rendṡeresen megjelenik a kettős betűk olvasásának problematikája. Uġanis az olvasó ember aġának, nem külön-külön kell értelmeznie a kettős betű két karaktere ṡerinti hangot, hanem hejette eġ harmadik hangot kell társítania a kettős betűhöz.

A Bíró ABC-ben ninċ kettős betű, eġ karakter eġ hang, eġ hang eġ karakter! Az olvasó ember aġának nem kell külön utakat járnia a ṡöveg értelmezésekor. A Bíró ABC megköṅṅíti az aġ ṡámára a ṡóképek ġors és eġértelmű értelmezését.

Hazánkban sokṡázezer (millió) embernek vannak olvasási problémái. Ha ċak minden harmadik ember problémáját oldjuk meg már az is naġon jó! Rengeteg iskolás ġermek ṡenved emiatt. Ha ċak minden harmadik diṡlexiás ġermek problémáját oldjuk meg, akkor rengeteg diák leṡ jobb minden más tantárġból!

Az MTA elődjének ṅelvéṡei már 1832-ben javasolták az eġ karakter eġ hang elv bevezetését. Ṡerintem hatalmas hibát követ el az MTA azzal, hoġ 200 éve nem vezetik be ezt az elvet! Az MTA miért akarja tudatosan azt, hoġ sok ġermeknek, és sok felnőtnek olvasási problémái leġenek? Ṡerintem az MTA bűne miatt sok ṡázezer, vaġ millió honfitársunk hátráṅt ṡenved!  Ez óriási nemzetgazdasági kár! Kérem az MTA-t vezesse be az eġ karakter eġ hang elvet!

Ui.: Ajánlom fiġelmükbe ezt a cikket:  

https://gem.hu/blog/van-megoldas-diszlexiarol-oszinten-de-remenyteljesen/

A Bíró ABC-vel felġorsul az olvasás sebessége. A Bíró ABC ojan, mint eġ jó kávé, vaġ eġ jó energiaital!

Tiṡtelt MTA, Tiṡtelt Ṅelvéṡek!

A blogomban a sokadik bejeġzést teṡem közzé a Bíró ABC karaktereinek felhaṡnálásával. A cikkeket utólag is megnézem. Azt vettem éṡre saját magamon, hoġ felġorsult az olvasásom sebessége. Ez engem is meglepett. A Bíró ABC létrehozásának eredetileg az volt a célja, hoġ a maġar emberek és ġerekek ne ṡenvedjenek a „j” hang kétféle írásmódja miatt. Azért kéṡítettem el, hoġ kevesebb diṡlexiás leġen a kettős betűk miatt, és kevesebb fát vágjanak ki!  Úġ tűnik a Bíró ABC-nek van eġ pluṡ előṅe is, amire nem gondoltam. Felġorsul az olvasás!

Késő este álmosan és fáradtan, ġorsabban olvasok az új ABC-vel, mint a korábbival normál körülméṅek között. A Bíró ABC ojan mint eġ serkentőṡer, eġ jó kávé, vaġ eġ jó energiaital. Soha ijen ġorsan nem olvastam! Pedig 50 éves is elmúltam. Ebben a korban lassulnom kellene, nem ġorsulnom! A ṡámomra is teljesen meglepő jelenséget azzal maġarázom, hoġ rövidebbek lettek a ṡavak. Úġ tűnik, hoġ az aġam pár hét alatt hozzáṡokott az új rövidebb ṡóképek látváṅához.  A rövidebb ṡóképet ġorsabban érti meg az aġam.

Kérem próbálják ki Önök is! Téṅleg felġorsul-e pár hét alatt az olvasás sebessége a Bíró ABC esetén?

Kérem az MTA ṅelvéṡeit, hoġ végezzenek kísérleteket. Teṡteljék le az olvasás felġorsulását az embereken. Ha másoknál is felġorsul az olvasás sebessége, akkor az brutálisan jó. A Bíró ABC alkalmazása jó azoknak is, akiknek ninċ problémája az elipṡilonnal, vaġ a hejesírással.  A Bíró ABC jó azoknak is, akiket nem érdekel a ġerekek boldogsága, és a terméṡetvédelem. A Bíró ABC-vel a maġar emberek eġségṅi idő alatt több információt tudnak befogadni olvasás által!  Ennek beláthatatlan pozitív következméṅei lehetnek. Gondoljunk például a közoktatásra. Az általános és középiskolás diákok és az eġetemisták is, ġorsabban tudnak majd tanulni, hiṡen kevesebb időt kell a tanaṅag elolvasására fordítaniuk. Végeredméṅben a Bíró ABC karaktereinek alkalmazása „megokosítja” az embereket!

 

Bíró ABC és a régi köṅvek

 

A haġomáṅos ABC hívei azt állítják, hoġ az eddig kiadott köṅvek olvashatósága miatt kell ragaṡkodni a kettős és hármas betűkhöz és az elipṡilonhoz. Ezzel akaratlanul is azt állítják, hoġ tovább kell kínozni a ġerekeket az elipṡilon és a kettős betűk tanításával.

Ṡerintem a haġomáṅos ABC hívei tévednek.  

Téṅ, hoġ az emberek olvasási ṡokásai az internet megjelenésével megváltoztak. Napjainkban sokkal többet olvasunk interneten. Téṅ, hoġ az internetes ṡövegek köṅṅen átalakíthatóak Bíró ABC-re. Ṡerintem ez a reform köṅṅebben bevezethető most, mint évtizeddel ezelőtt.  

Téṅ, hoġ a Rákosi rendṡerben tömegesen és tudatosan bezúzták a korábbi köṅveket. Téṅ, hoġ a ṡocializmus idején cenzúrázták a köṅvkiadást. Iġ került ki a Jóżef Attila öṡṡesből a "NEM! NEM! SOHA!" című vers is. A rendṡerváltás után viṡṡaesett a köṅvkiadás. Felmerül a kérdés, hoġ miért ragaṡkodnak a haġomáṅos ABC hívei ahhoz, hoġ a ṡocializmusban kiadott köṅveket köṅṅen tudják olvasni az emberek ṡáz meg ezer év múlva is?

Téṅ, hoġ a KSH adatai ṡerint eġ maġar ember átlagosan napi kevesebb mint 10 percet fordít köṅv olvasásra. Ṡerintem ṡadista pṡichopata az, aki kevesebb mint napi 10 perces tevékeṅség miatt akar maġar ġerekeket kínoztatni évṡázadokon évezredeken kereṡtül! Határozottan állítom, hoġ napi kevesebb mint 10 perces tevékeṅség „védelme” miatt nem ṡabad ġerekeket mentálisan kínozni!

A fizikusok okosabbak, mint a maġar ṅelvéṡek!

Kevesen tudják, hoġ Albert Einstein által kidolgozott relativitás elméletnek létezik eġ konkurenciája is, amejet Hendrik Lorentz holland Nobel-díjas fizikus dolgozott ki. A két elmélet között a fő eltérés az, hoġ máshoġ mérik a hoṡṡúságot.

Idézem a Wikipediát:

„A Lorentz-elv az Einstein-féle speciális relativitás-elmélettel léṅegében eġ időben jelent meg, azzal matematikailag teljesen ekvivalens, filozófiai ṡempontból uġanazon formalizmus más interpretációját adja. A fő különbség, hoġ Hendrik Lorentz ṡerint minden test ġorsítás következméṅeképp valódi, fizikai deformációt ṡenved, íġ méterrúdjaink is. A féṅ sebessége ċak eġetlen kitüntetett vonatkoztatási rendṡerben izotróp, de minden más rendṡerben is annak tűnik a kontrakció és idődilatáció kompenzáló hatásai miatt. Empirikusan nem lehet különbséget tenni a két elmélet között, bizoṅos ṡempontból, a newtoni fizikán nevelkedett aġ ṡámára terméṡetesebb a Lorentz-elv, például nem kell feladni az eġidejűség elvét, a féṅ sebessége valóban változik a vonatkoztatási rendṡertől függően. A Lorentz-elvvel ṡemben az Einstein-féle felfogás terjedt el és vált elfogadottá, mivel a tudomáṅ két ekvivalens elmélet közül a kevesebb és eġṡerűbb alapfeltevésből kiindulót preferálja (Occam borotvája). Einstein elméletének ninċ ṡüksége az éter fogalmára, és a Lorentz-tranṡformáció képleteit általánosabb elvekből levezeti, és nem poṡtulálja.”

Idézem a Wikipediát:

„Ockham borotvája filozófiai elv, amej ṡerint két, az adott jelenséget eġformán jól leíró maġarázat közül azt érdemes válaṡtani, amejik az eġṡerűbb. Első megfogalmazója William Ockham, a 14. ṡázadban élt angol filozófus, ferences rendi ṡerzetes.  „Borotvával hasítsuk ketté a ṡükségtelen hipotéziseket! (Tulajdonképpen inkább úġ kéne mondani, hoġ „Borotváljuk le a ṡükségtelen réṡleteket!”) A tétel kimondja, hoġ eġ jelenség maġarázatának minél kevesebb feltételezést kell magában foglalnia, kizárva azokat, mejek nem változtatnak a maġarázó elmélet valóṡínűsíthető végkimenetelén. Ez az elv, mejet latinul „lex parsimoniae”-nek (a „takarékosság elve” vaġ „tömörség elve”) neveznek..”

A Bíró ABC és a haġomáṅos ABC úġ viṡoṅul eġmáshoz, mint a relativitás-elmélet és a Lorentz-elv. A Bíró ABC-ben alapelv, hoġ eġ karakter eġ hang, és eġ hang eġ karakter. Ezzel ṡemben a haġomáṅos ABC-ben eġ hangot két különböző karakter is azonosíthat. Ez a hang a „j” , amejet bizoṅos esetekben pontos j-vel, bizoṅos esetekben elipṡilonnal írnak le. A haġomáṅos ABC-ben több ojan hang is van, amejet két karakterrel írunk le, sőt van ojan hang, amejet a haġomáṅos ABC három karakterrel ír le:

A fizikusok alkalmazták az Ockham borotvája ṡerinti elvet. Ezért tanítják az „eġṡerűbb” relativitás-elméletet a boṅolultabb Lorentz-elv hejett.  Ṡámomra irracionális az, ahoġan a maġar ṅelvéṡek ragaṡkodnak a boṅolultabb írásmódhoz. Pedig már 1832-ben javasolta az MTA elődje azt, hoġ a kettős betűket váltsák ki eġṡerűbb karakterekkel. A boṅolultabb írásmód sokṡorosan kártékoṅ. Rengeteg fát vágunk ki feleslegesen! Nehezen lehet megtanulni, a ġerekek ṡoronganak miatta, több leṡ a diṡlexiás. A több diṡlexiás miatt sok diák minden más tantárġból is ġengébb leṡ. 

Kérem a maġar ṅelvéṡeket, veġenek példát a fizikusoktól!

Probléma-e az, ha eġ általános iskola igazgatója keveri a „j” hang kétféle írásmódját?

Javaslom mindenkinek, hoġ olvassátok el Fejes Láṡló ṅelvéṡ elipṡilon ellenes tanulmáṅát. (Itt.) Az elipṡilon oktatása teljesen felesleges és irracionális, sok ġermek ṡenved miatta. Ezért írok következetesen elipṡilon nélkül. Veṡṡen az elipṡilon! Réṡben ezért hoztam létre a Bíró ABC-t.

Kisláṅom eġ debreceni általános iskolába jár. Ez eġ jó iskola. A kisláṅom ṡeret ott lenni, kedveli a tanárait, sőt még az igazgató urat is. Még én is ṡimpatikusnak tartom az intézméṅvezetőt, uġanis tiṡtelettel és ṡeretettel bánik a ġerekekkel.

(Bár van eġ ojan tulajdonsága amej nekem nem ṡimpatikus. Ṡerintem öṡṡeférhetetlen az, hoġ eġ iskolaigazgató politizál, de ez az én ṡeméjes véleméṅem. Ṡerintem hejes, hoġ a politikusok kivonulnak az eġetemi kuratóriumokból.)

Az igazgató Úr a Krétában az alábbi üzenetet tette közzé a mai napon:

Az üzenet haġomáṅos ABC-vel sújos hibát tartalmaz. Őṡintén bevallom, hoġ útálom az elipṡilont! Úġ látom, hoġ az igazgató Úrnak uġanúġ problémás ez, mint sokunknak. Nem Ő a hibás, hanem azok akik ragaṡkodnak az elipṡilon abṡurd oktatásához. Pedig az elipṡilon nem is haġomáṅ, ċak átmenet.  Ezért kell eltörölni az elipṡilont! Ha még eġ iskolaigazgató sem tudja megtanulni, akkor hoġan tudnák megtanulni azt a ġerekek? Ha eġ önkormáṅzati képviselő sem tudja megtanulni, akkor hoġan tudnák megtanulni azt a ġerekek! Ő a heji önkormáṅzat Oktatási és Kulturális bizottságának a tagja, és nem tudta megtanulni az elipṡilont! Az elipṡilon úġ értelmetlen ahoġ van! Veṡṡen az elipṡilon!

Az elipšilon nem haǧomáň, čak átmenet, ojan mint a laťak.

Az elipšilon nem haǧomáň, čak átmenet, ojan mint a laťak című cikket az alábbi térkép motiválta:

A ly folytatói a maǧar ňelvjárásokban (Forrás: Kálmán Béla: Ňelvjárásaink)

„A térkép a 20. šázad közepi állapotot ábrázolja, de feltételezhető, hoǧ már ekkor sem mindenki ejtett [Ly]-t (illetve [L]-t) a jelölt területeken, mára pedig e változatok elterjedése tovább čökkent. (Forrás:  Fejes Lášló: ”Az LY fogságában.)

Az elipšilonisták azt állítják, hoǧ az elipšilon maǧar haǧomáň. Šerintük šegéňebb lenne a maǧar kultúra az elipšilon betű nélkül. Šerintem az elipšilonisták eǧetértenének az előző térkép következő kiegéšítésével.

Felmerül a kérdés, téňleg haǧomáň-e az elipšilon? A válaš eǧértelműen NEM!

A maǧar šavak etimológiájával foglalkozó šótárak šerint az elipšilonnal írt és „J” hangot tartalmazó jelenlegi šavak eredetiében nem volt „J” hang. Ǧakran az „L” hang alakult át elipšilonná és később „J”-re.

Példa 1: A „Lyukas a zokni.” mondatot még akkor is érti mindenki, ha a mondat „L” hanggal és betűvel kezdődik: „Lukas a zokni”.

Példa 2: A régi maǧar ňelvű írásokban és írás töredékekben a kiráj šó „J” hangja helyett rendre „L” betű található. (Az „L” karakterrel jelölt hang terméšetesen lehet láǧ „L” is.)   (Régen a kiráj írt alakjában volt „y” de az „i” helyett: kyral alakban.) (1)

Példa 3: II. János Pál pápa eredeti neve: Karol Józef Wojťła. Tehát az első kereštneve Karol! A Karol megfelel a maǧar Károjnak. A maǧar írásbeliség talán legjelentősebb befolyásolója a Naǧkárojból šármazó Károji Gáspár protestáns bibliafordító volt. Jelenleg a Wikipédia elipšilonnal írja az Ő családnevét Károlyiként, de Ő  „L”-betűvel írta. Nem véletlen, hoǧ hazánkban ninč Károlyi Gáspár Református Eǧetem, de van helyette Károli Gáspár Református Eǧetem.  A Károj maǧar név eredete vitatott vaǧ a török karul, vaǧ a germán Karl lehet a távoli őse. Se a Karl-ban se a karulban ninč „J” hang. (Megjeǧzem, hoǧ a saját nevét mindenki úǧ írja ahoǧ akarja.)

„Károj Róbert kirájnak nem volt jukas foga.” mondatot az elipšilonisták által kreált haǧomáň šerint íǧ kell írni:  

„Károly Róbert királynak nem volt lyukas foga.”

Ezzel šemben šerintem, az előző példamondatot (L-LY-J re koncentrálva) valós haǧomáň šerint a következő módon kellene leírni:

„Károl Róbert királnak nem volt lukas foga.”  

Ňelvtörténeti téň, hoǧ a honfoglaló őseink, vaǧ az Árpádházi királyok idején élt őseink vaǧ nem hašnálták a mai elipšilonos šavakat, vaǧ ha igen, akkor a „J” hang helyett az „L” hangot, vaǧ annak láǧ alakját alkalmazták.  Tehát az elipšilon nem maǧar haǧomáň, čak átmenet az „L” hang és a „J” hang között.

A fenti térképet valóságosan iǧ lehet prezentálni:

Az „Ly” olyan átmenet, mint a šilárd halmazállapotú hó, és a čeppfojós halmazállapotú víz között a laťak. Šerintem az elipšilonisták az átmenetet a laťakot kiáltották ki haǧomáňnak. Útálom a laťakot és az elipšilont is. Veššen a laťak és az elipšilon is!

 

 

(1) https://mek.oszk.hu/17600/17642/17642.pdf Középkori leveleink 1541-ig című köňvben a kyral kifejezés 134 esetben šerepel, y-ra irt pontokkal, veššőkkel, vaǧ ékezet nélkül.